国组青年

我一直向往生活在一座能够步行至大多数生活场所，又不缺乏文化娱乐资源的城市，爱丁堡就是这样的地方。爱丁堡大学一学期有十个教学周，没有reading week。我们每学期修读三门课，第一学期的课程重理论基础，第二学期的课程主要按具体的政策类别和议题范围设置，前者包含环境、卫生、教育、可持续福利制度等；后者涉及全球层面和欧盟成员国内的社会政策研究课程，学生可以根据个人兴趣进行选择。

曾于联合国开发计划署初级专业官员中心实习，负责联合国开发计划署与中国国家留学基金委员会合作的实习项目联络工作。或许作为一名应届毕业生这么说还为时过早，但至少现在，我还很固执且满心欢喜地追求着我的联合国梦。该中心为人力资源局的分支机构，负责联合国系统内17个机构的初级专业官员项目，主要业务包括伙伴关系的建立与业务开展，岗位宣传，候选人筛选、聘用和培训，绩效管理及薪酬管理等。

SIO2020国际组织学院2020级 School of

《走进国际组织——心路与历程》《走进国际组织——心路与历程》让两个时空彼此交织，让时空里的人娓娓相谈。心怀这一梦想的学生可以在《走进国际组织——心路与历程》中与学长、学姐交流，找到实现梦想的方法。内文样章教书育人，十年赋华章北京外国语大学是中国最早聚焦国际组织人才培养的高校，在国际组织人才培养领域开启了多个“第一”。

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两个月之前，我是在联合国开发计划署丹麦总部初级专业官员中心的办公室实习。2017年，联合国开发计划署正式与中国国家留学基金委员会签署了实习生项目合作协议，在双方合作的基础上，国家留学基金委每年将选拔并资助至少10名中国实习生到开发计划署相关岗位实习。

国际劳工组织是1919年根据《凡尔赛和约》作为当时国际联盟的附属机构而成立的，致力于维护劳工权益。国际劳工组织的实习给我赋予了更强的社会责任。以我所在的国际劳工组织纽约联合国办公室为例，我们办公室一共有九名工作人员，其中三名为实习生，九人分别来自七个国家，工作的环境是非常多元化的。国际劳工组织的实习虽已结束，但其中的收获却可以让我受益终生。

在为期四个月的实习中，我最主要的任务是帮助教科文组织完成2016年英文版和法文版的年报。在联合国教科文组织实习的四个月十分充实，使我在实际工作中收获了很多知识，积累了宝贵的工作经验。

OECD教育司意图筹备“国际早期教育评估”项目，收集具有国际可比性的儿童早期教育成果的数据，以期在未来将项目发展为幼儿版的PISA，对早期教育进行更加系统、全面的评估与研究。如今看来，能获得OECD教育司的青睐，成为一名培训生，实属偶然。